Умение наблюдать, вырабатываемое в процессе познания природы, способствует развитию логического и образного мышления, речи и многих других аспектов. Поэтому очень важны в дошкольном возрасте наблюдения за живой и неживой природой, а так же практическая исследовательская деятельность. Наблюдения на прогулке вызывают у детей большой интерес. После чтения сказки Н. Рыжовой « Как медведь пень потерял», дети дети совместно с воспитателями решили изучить пни на участке. В ходе наблюдений на прогулке и обсуждений выяснили , что пень не просто исчез, а превратился в почву, и что для этого «трудились» очень многие животные, растения, грибы.
